Analyste des Systèmes d’Information de Gestion

Mettez en œuvre vos talents exceptionnels en matière de technologies de l’information avec nous ! Vous connaissez bien les plateformes d’apprentissage en ligne ? Êtes-vous doué pour résoudre des problèmes techniques et développer des solutions innovantes ?

Sous la responsabilité de la Directrice régionale, Afrique et MENA, nous recherchons un étudiant exceptionnel, motivé et autonome à la recherche d’un poste stimulant, afin de participer à la création d’une plateforme en ligne pour le projet « Inclusive Legislatures for Gender-Responsive Policies » (ILGRP) entrepris au Ghana, au Kenya et au Togo, ainsi qu’aux adaptations nécessaires pour permettre à notre organisation à but non lucratif de relever les défis de l’engagement et de l’apprentissage à distance.

Cela vous ressemble ? Alors venez nous rejoindre !

Nous cherchons à mettre en œuvre une plateforme d’apprentissage à distance et des directives pratiques. Cela implique la recherche de stratégies innovantes d’apprentissage à distance, le développement de modules de formation en ligne et l’utilisation d’applications pour soutenir les parlementaires et les organisations de la société civile qui travaillent à la promotion des questions de genre.

Une partie du travail consiste à effectuer des recherches sur les plates-formes potentielles d’apprentissage à distance, à établir des comparaisons entre les plates-formes, leur accessibilité depuis et au sein de l’Afrique/Canada, leur facilité d’adaptation, de création et de génération de formations, les coûts de maintenance et à recommander, à la fin du stage, la plate-forme la mieux adaptée au projet.

Les missions et tâches pertinentes comprennent, sans s’y limiter, les éléments suivants :

• Identifier le fonctionnement optimal des plateformes numériques dans une période de changement et de croissance rapides
• Analyse des plateformes existantes pour l’enseignement à distance
• Définir la configuration de la plateforme d’apprentissage en ligne, des tâches et des ressources dans Moodle (par exemple, quiz, devoirs, forums, vidéos intégrées).
• Effectuer des recherches pertinentes et formuler un processus structuré pour la mise en œuvre d’applications linguistiques, de tutorat virtuel, d’outils de vidéo conférence ou de logiciels d’apprentissage en ligne.
• Fournir des services de soutien consultatif pour l’utilisation et l’application optimales de tous les outils d’apprentissage en ligne libres et gratuits (systèmes de gestion de l’apprentissage : Moodle, Google Classroom, etc ).
• Créer des normes, des protocoles et des supports de formation pour toutes les technologies en ligne.
• Élaborer une ligne directrice pour la mise en œuvre des solutions d’apprentissage en ligne.

Lieu de travail : L’Analyste MIS travaillera dans un environnement hybride, (domicile et bureau – si possible), en se connectant et en collaborant avec l’équipe du Centre parlementaire via une plateforme de travail en ligne partagée comprenant le courrier électronique, la vidéoconférence, l’édition collaborative de documents. L’analyste MIS doit disposer de son propre ordinateur et d’une connexion Internet. Une certaine flexibilité dans les horaires de travail peut être nécessaire en raison du décalage horaire potentiel avec l’équipe principale basée à Ottawa.

Expérience et compétences souhaitées :

• Inscription à un programme collégial ou universitaire dans une discipline connexe (éducation des adultes, développement organisationnel, technologies éducatives, informatique, technologie, etc.)
• Expérience de l’administration de systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), de plates-formes en ligne basées sur Moodle et d’autres technologies/applications, notamment les outils de vidéoconférence tels que Adobe Connect, Zoom et Teams.
• Compétences informatiques et logicielles et connaissance de plusieurs technologies de conception Web.
• Avoir une connaissance des principes de base de la gestion de projet.
• Avoir une connaissance des principes d’apprentissage et des processus de conception pédagogique et avoir la capacité de dépanner et de résoudre des problèmes techniques.
• Expérience des programmes Microsoft Office tels que Excel et PowerPoint.
• Expérience avec les plateformes Google
• Expérience de la gestion des données par voie électronique.
• Connaissance des principes d’apprentissage et des processus de conception pédagogique.
• Excellentes aptitudes à la communication, compétences techniques et souci du détail.
• Capacité à gérer son temps de manière efficace et efficiente.
• Capacité à travailler en équipe pour respecter les délais, hiérarchiser les tâches et bien communiquer avec les parties prenantes.

Postulez dès maintenant en cliquant ici. Le poste restera ouvert jusqu’à ce qu’il soit pourvu. Pas d’appels téléphoniques s’il vous plaît.